Fête Patronale

Prochaine fête du jeu - Arabesque

Création de chanson. CE2-CM1 de LOUBEYRAT Découvrez notre fantastique projet de A à Z …

L'avant-projet

Écoute musicale

En classe, nous avons écouté plein de musiques différentes. Comme ça, nous avons pu nous rendre compte de tous les styles qui existent : rock, jazz, jazz manouche, classique, métal, traditionnel …

Nous avons aussi remarqué qu'il existait des chansons avec et sans texte. Toutes ces écoutes étaient très intéressantes.

Jean Nô

Préparer l'accueil

Quand le maître nous a expliqué le projet d'écrire une chanson, nous avons découvert l'artiste qui devait nous aider : Jean Nô. Pour préparer son accueil, nous avons décidé d'apprendre une de ses chansons : C'est de l'eau. Celle-ci parle de l'eau et de là où elle pourrait être.

La déception

Malheureusement, nous avons appris que Jean Nô ne pourrait pas venir. Nous avons été un peu déçus. Il nous a envoyé une lettre pour nous demander des excuses.

Le chant

Malgré tout, nous nous sommes entraînés à chanter cette chanson pour la chanter devant tout le monde, avec des copains des autres classes.

Le choix du thème

Sciences

En début d'année, nous avons travaillé en sciences sur l'ombre et la lumière. Toutes les expériences nous ont plu, donc nous avons décidé de garder ce thème pour notre chanson : ombre, lumière et couleurs.

Art plastique

Nous avons alors travaillé sur les nuances de couleurs en art plastique. Sur des panneaux en papier, chaque groupe est parti d'un rond de couleur en peinture et en a fait plein d'autres en allant vers le clair d'un côté et vers le foncé de l'autre.

Ce travail nous a servi de base pour l'écriture du texte, car il nous a donné des idées par rapport aux couleurs.

Écoutez notre enregistrement !!

http://www.sebguerrier.com/creation-de-chansons-avec-les-enfants/

Entraînez-vous à chanter avec notre accompagnement musical 

http://www.sebguerrier.com/creation-de-chansons-avec-les-enfants/

Découverte de Sébastien Guerrier

En parcourant son site internet, nous avons découvert son univers

Son métier

Sébastien Guerrier est musicien, compositeur, et chanteur professionnel. Il a fait partie de plusieurs groupes et a beaucoup joué en concert. Il organise des bals et des spectacles pour les enfants et pour les adultes. Nous avons vu qu'il aimait bien se déplacer avec son camion et sa caravane pour s'installer à l'endroit où il travaille, faire connaissance avec les gens qui y vivent.

Quand un artiste reste quelque temps sur un lieu pour un projet, on dit qu'il est en résidence.

Ses chansons / ses spectacles

Nous avons pu écouter ses chansons. Elles ont de très jolis textes et nous avons beaucoup aimé sa musique. Nous avons aussi découvert l'histoire et les décors de son spectacle pour enfants : La princesse aux cheveux d'or.

Alexian, Mathias et Léa.

Rencontre avec Sébastien GUERRIER

Notre impression / notre accueil

Quand Sébastien est arrivé dans la classe, nous avons été silencieux, sans doute un peu intimidés. Nous l'avons donc accueilli dans le calme, et avons plutôt attendu qu'il prenne la parole.

Où a-t-on travaillé ?

Le premier jour, nous avons commencé dans la classe. Nous avons chanté et Sébastien a découvert avec nous tout ce que nous avions déjà écrit (banque de mots, banque d'idées …). Ensuite, nous avons continué notre travail dans la salle de motricité.

A chaque séance avec Sébastien, nous avons travaillé notre texte en classe puis chanté dans la salle de motricité.

Les autres classes de l'école.

A chaque fois qu'il est venu, Sébastien a terminé la matinée en rencontrant une autre classe de l'école. Comme ça, tout le monde a pu découvrir cet artiste formidable et écouter ses chansons.

Ses chansons

Sébastien nous a appris les refrains des chansons de son spectacle (La fée Ira, La fée Mousse …), mais aussi deux autres chansons : Arthur le pêcheur de chaussures et Sept fois tombé, huit fois debout.

Bien sur, en même temps, nous avons commencé à travailler sur notre texte en le lisant, en le récitant. Nous avons beaucoup fait ce travail en classe, en dehors des séances avec Sébastien.

Ses instruments

A chaque fois qu'il est venu, Sébastien jouait de la guitare. Quand nous avons commencé à répéter notre chanson, il a aussi joué de l'harmonica.

Gustin, Lorenzo, Louanne.

Notre travail écrit

Des poèmes …

Les nôtres

En classe, chaque élève a dû inventer un poème sur les couleurs. Nous l'avons lu à tout le monde.

Ceux que nous avons cherchés

A la maison, nous avons cherché des poèmes (sur des livres, sur l'ordinateur …) sur le même thème, puis nous les avons appris et récités en classe.

Vocabulaire

Contraires / synonymes de AIMER

Au début, nous avons cherché des contraires et des synonymes du verbe AIMER (détester, haïr …) pour peut-être les utiliser dans la chanson.

Jeux de mots

Nous avons réfléchi à des jeux de mots (comme Jonathan → John attend → le jaune a tant …) pour que les spectateurs ne sachent pas si nous parlions au sens propre ou au sens figuré.

Rimes

Nous avons cherché des mots qui riment. Sébastien Guerrier nous proposé de trouver en priorité des rimes "riches", car elles sont plus marquantes.

Rimes pauvres : seul le dernier son des deux mots est le même → maison / Gaston

Rimes riches : la dernière syllabe des deux mots est la même → maison / bison

Nos productions

La banque d'idées

Tous ensemble, nous avons écrit "en vrac" des phrases sur les couleurs au tableau.

Les couleurs de l'ombre

Les couleurs de la lumière

Les couleurs des mots

Les couleurs du monde

Les couleurs de l'arc-en-ciel

La ronde des couleurs

Les couleurs de la vie

Les couleurs de la nature

Les nuances des couleurs

L'arôme des couleurs

La maison des couleurs

Les couleurs imaginaires

L'espace des couleurs

Les couleurs musiciennes

Les mille couleurs

Les couleurs invisibles

La planète des couleurs

Les constellations de couleurs

La grandeur des couleurs

Nicolas, Noa et Talia.

Le travail d'écriture

Nos recherches d'idées …

Les contraires

En vocabulaire, on a tous cherché des mots puis leurs contraires. Grâce à cela, on a pu faire des phrases. En fait, on a surtout travaillé autour des synonymes et des contraires du mot AIMER.

Aimer Adorer Kiffer Être fou de Chérir Raffoler Tenir à affectionner

Ne pas aimer Détester Haïr Ne pas kiffer Avoir horreur de S'en ficher exécrer

Les jeux de mots

En vocabulaire toujours, on a fait un gros travail sur les jeux de mots. On s'est dit que ça pourrait rendre notre chanson un peu plus mystérieuse. Voici quelques exemples :

roseraie / rose raie – marron / à la mare on … - la jaune a tant de … / Jonathan / John a tant / John attend – la banque is white / la banquise white – etc …

Des phrases sur les couleurs

En art plastique, on a fait de la peinture sur le thème des couleurs et on a essayé de dire à quoi elles nous faisaient penser. On a ainsi fabriqué une "banque de mots". Du coup, on en a pris certains pour créer les phrases de notre chanson.

Les thèmes pour chaque couplet …

On a choisi nos thèmes de couplets en fonction de nos phrases. Grâce à Sébastien Guerrier, on s'est aperçu qu'on pouvait les classer : les phrases sentimentales, les phrases délirantes, les phrases sur la nature …

Voici une partie de notre "banque de phrases" :

Le jaune a tant de gaité que j'en ferai bien mon ami

Le bleu vaut de l'or, il marie le ciel et la terre à l'horizon

L'eau range mes pensées dans la douceur, l'orange presse ma vie toute fleurie

Le blanc c'est la neige, la vie, ma wii !

La banque is white, je braquerais bien le coffre à ice cream

Je kiffe la rose raie, j'aimerais qu'elle ne fane jamais

Cher farfadet, que le vert de ton trèfle me reste à jamais

J'aimerais que la Terre soit noire, que la nuit soit éternelle pour que le bois reste dormant

Je voudrais que les nuages soient rouges pour que leur pluie répande l'amour

Que la couleur de leur foudre soit calmée par la douce violette

Depuis que la foudre m'a frappé, je suis grillé comme une merguez et amoureux d'une saucisse

La nature c'est ma ronde de vie, du marron des racines à celui des feuilles mortes

Le gris du roc qui roule fait le son du rock'n'roll

Dans la prairie, la violette se promène avec un papillon multicolore

Les couplets …

Le premier couplet

Dans notre "banque de phrases", on a cherché celles qui parlaient de la nature. On les a modifiées avec Sébastien. Finalement, le premier couplet comptait 12 phrases.

Les syllabes

Un peu par hasard, les deux premières phrases du premier couplet contenaient huit syllabes. Du coup, on s'est dit que pour le rythme de la musique ce serait surement pratique que toutes les phrases aient huit syllabes. C'est donc une règle d'écriture que l'on s'est imposée.

Les rimes

D'abord, on a cherché des mots qui riment. Ensuite on a essayé de les utiliser pour faire rimer certaines phrases, en utilisant plutôt des rimes "riches" que des rimes "pauvres".

Les autres couplets

Une fois que le premier couplet a été vraiment terminé, on s'est dit que l'on allait construire les autres exactement sur le même modèle : nombre de phrases, nombre de syllabes par phrase, même idée pour la fin en terminant par le mot "vie".

On a alors regroupé nos idées sur chaque thème, puis on a repris notre travail de recherche de rimes, du nombre de syllabes … Il a souvent fallu modifier les phrases que l'on avait au départ. C'était rigolo, tout le monde proposait des choses pour faire avancer le texte …

Le refrain

Pour écrire le refrain, ça a été un peu différent. En fait, il est venu en dernier, alors que les couplets étaient déjà tous écrits et que l'on avait même commencé à les chanter avec Sébastien.

Sébastien nous a guidé en nous disant que le refrain devait être écrit avec des phrases très simples et avec des sons ou des mots qui reviennent souvent. On a alors choisi de travailler autour des mots "vie" et "couleur". On a proposé des phrases, on a discuté, et on s'est finalement tous mis d'accord grâce aux essais de chants.

Alicia, Gabriel et Liam

Les séances avec Sébastien

Le chant

Les chansons de Sébastien

A chaque fois qu'il est venu, Sébastien nous a fait chanter quelques-unes de ses chansons, surtout les refrains. On les a vite mémorisées, et on les adorait.

Notre chanson

Au fil des séances, on a commencé à créer notre chanson. Du coup, on s'est mis à la chanter de plus en plus, jusqu'à la dernière répétition.

En classe, en dehors des séances avec Sébastien, on s'est beaucoup entrainé à dire le texte en l'articulant. On s'est aussi entrainé à chanter car Sébastien nous avait préparé un accompagnement musical.

Les jeux

Les jeux de rythme

Sébastien nous a demandé d'inventer des sons rythmés. On devait se les faire passer d'élève en élève en les répétant sans les déformer.

Les jeux de voix

Nous avons fait plusieurs jeux de voix. Dans l'un d'entre eux, on devait se faire passer une balle invisible et inventer une courte mélodie. On a aussi fait des jeux de volume grâce à notre voix. Sébastien se baissait pour qu'on diminue le volume, et se dressait pour qu'on l'augmente.

C'est grâce à ces jeux que petit à petit Sébastien nous a fait proposer des mélodies et des rythmes sur des phrases de notre texte. Nous les avons essayés, gardés ou abandonnés, et petit à petit notre chanson est née !!!

Lise, Juliette, Djino

La répétition générale et le spectacle

La répétition générale

Le trajet

Le vendredi 15 mars, nous sommes partis de Loubeyrat en bus vers 11h pour aller au gymnase de Manzat. En arrivant, nous avons posé nos sacs. Comme l'installation de la salle n'était pas tout à fait terminée, nous sommes sortis pour faire des courses de relais puis jouer sur le stade.

L'installation

Quand tout a été prêt, nous sommes rentrés dans le gymnase. Nous nous sommes assis sur des tapis. Il fallait bien nous rappeler de notre place car nous allions la garder pour le spectacle du soir même.

Les chants

Dans le même ordre que pour le spectacle, nous avons chanté sur scène classe par classe. C'était très important de respecter l'organisation. Nous avons répété avant et après manger.

Le réglage du son

Sur scène, des professionnels ont réglé les micros pour que les gens écoutent bien ce que l'on chantait. Les pieds des micros étaient posés derrière nous et les micros étaient au-dessus de nos têtes.

Le pique-nique

Comme il ne faisait pas très chaud, nous avons pique-niqué dans les gradins avec toutes les autres classes qui participaient à la répétition et au spectacle.

Le spectacle

L'installation

Le vendredi 15 mars au soir, dans l'entrée du gymnase, nous avons attendu que l'on nous dise que les parents pouvaient s'installer dans les gradins. Alors nous avons repris nos places sur les tapis, exactement comme à la répétition générale.

Le spectacle de Sébastien Guerrier

Pour commencer, Sébastien a raconté son spectacle La princesse aux cheveux d'or. Nous l'avons écouté et nous avons bien rigolé. Dès qu'il a terminé, il a chanté une de ses chansons avec nous.

Nos chansons

Quand ça a été notre tour, nous sommes montés sur scène puis nous avons chanté notre chanson. Tout le monde nous écoutait, c'était un peu stressant !!!

Retrouvailles avec les familles

Quand tout le spectacle a été terminé, les parents sont venus récupérer leurs enfants.

C'était vraiment génial !!!

Enzo, Juliane et Maxance.

Nos souvenirs

Ce qui était génial

"Fabriquer" une chanson

On a eu une chance incroyable. On a pu créer nous-mêmes une chanson du début à la fin. Notre travail avec Sébastien Guerrier, musicien compositeur professionnel, a été génial. Il nous a guidé et nous a appris son métier, mais il nous a toujours laissé libres d'inventer, d'écrire ce qui nous faisait envie. Grâce à lui et à son talent, c'est bien notre texte et notre mélodie qui ont donné une chanson !!!

Le jour J

Le jour du spectacle reste un grand souvenir. C'était un mélange de trac et d'excitation. Le meilleur moment a été quand on a chanté. Avec l'éclairage, on ne voyait même pas les parents !

Ce qu'on regrette

Ne pas avoir rencontré Jean Nô

Au début de notre projet, on devait travailler avec un musicien compositeur qui s'appelle Jean Nô. On avait appris une de ses chansons, qui est très belle : C'est de l'eau. Sur le coup, on a été déçus quand il nous a écrit pour nous dire qu'il devait abandonner le projet.

Finalement, la suite a été super avec Sébastien Guerrier !

Ne plus voir Sébastien

Notre travail avec Sébastien a été tellement génial qu'on est déçu de ne plus le voir. On aurait bien aimé continuer à faire de la musique avec lui. Peut-être que l'on pourra le revoir en spectacle ?

Anaïs, Margaux, Lilian.

Notre chanson

1^er couplet

Nuages et neige, c'est le blanc

De l'hiver qui part doucement.

Je kiffe vraiment la rose raie,

J'aimerais qu'elle ne fane jamais.

A l'horizon le bleu du Ciel,

Celui de la Terre vaut de l'or.

Au gris des choses artificielles,

Je préfère le multicolore.

J'aim'rais parfois qu'la Terre soit noire,

Pour que la nuit soit éternelle.

Des racines aux feuilles mortes,

La nature est ronde de vie. (X3)

3^ème couplet

"La banque is white" dit l'esquimau,

J'veux braquer le coffre à ice cream.

Chanceux farfadet cherche tes mots,

Ton trèfle vert t'offre des rimes.

J'aim'rais qu'les éléphants soient rose,

Que les macaques écrivent en prose,

Que le marron du chocolat,

Papotte avec mon estomac,

Que le gris du roc qui roule,

Fasse le son du rock'n'roll.

Quand le noir envahit ma tête,

Le délire envahit ma vie. (X3)

2^ème couplet

J'voudrais que les nuages soient rouges

Pour que leur pluie répande l'amour.

Que la violette qui lent'ment bouge,

Calme la colère de leur foudre.

L'eau range mes pensées en douceur

L'orange presse ma vie toute fleurie.

La gaieté du jaune qui sourit

M'rappell' un ami dans mon cœur.

Même si le bonheur est ailleurs,

Les couleurs voyagent partout.

Dans ce monde si coloré,

Des sentiments naissent dans ma vie. (X3)

Notre 4^ème couplet

Pour grandir tout en s'amusant,

Faut choisir les bons ingrédients.

Je rêve d'un énorme croque-couleurs,

Que je cuisine avec mon cœur.

Son pain blanc serait un nuage,

Qui rendrait tous les enfants sages.

Son jambon rose s'rait un pétale,

Qui don'rait un bonheur total.

Son fromage serait tellement doux,

Qu'on l'échang'rait contre un doudou.

Du premier jusqu'au dernier jour,

On vieillit en croquant la vie. (X3)

Refrain

Vis, la vie (X4)

On en rit, on en pleure,

On en pleure, on en rit

Les couleurs de la vie (bis)

Les couleurs du bonheur (bis)

Les couleurs de l'envie (bis)

Le bonheur des couleurs (bis)

SBA - Information lavage des bacs collectifs

Pour information, le Syndicat du Bois de l’Aumône va procéder
 à une désinfection des bacs collectifs (utilisés par plusieurs foyers) 

 entre le 15 et 19 avril prochains.

Cette opération n’engendrera aucune gêne pour les usagers.

Le lavage des bacs individuels reste à la charge des usagers.

Menu restaurant scolaire

Menu Semaine 36

Menu Semaine 35

SBA - Campagne de sensibilisation sur le compostage

Le site internet www.sba63.fr dispose de nombreuses informations sur le compostage : documentation, conseils, etc.

Il est également possible de remplir un formulaire de demande de composteur, de manière simplifiée.

Conseil municipal du 5 avril 2013

Réunion du Conseil municipal le :

Vendredi 05 avril 2013

A 19 heures 30

Salle de la Fabrique

ORDRE DU JOUR :

• Vote des comptes administratifs.
• Vote des comptes de gestion.
• Vote des taux.
• Affectation de résultats.
• Approbation des budgets primitifs.
• Questions diverses.